{"id":2528,"date":"2016-02-02T18:48:59","date_gmt":"2016-02-02T18:48:59","guid":{"rendered":"http:\/\/assistansbloggen.se\/?p=2528"},"modified":"2016-02-02T18:48:59","modified_gmt":"2016-02-02T18:48:59","slug":"hur-arbetar-unicef-med-barn-med-funktionedsattningar-runtom-i-varlden","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/assistans.tv\/blogg\/2016\/02\/02\/hur-arbetar-unicef-med-barn-med-funktionedsattningar-runtom-i-varlden\/","title":{"rendered":"Hur arbetar UNICEF med barn med funktioneds\u00e4ttningar runtom i v\u00e4rlden?"},"content":{"rendered":"

Min inspiration till inl\u00e4gget den h\u00e4r veckan:<\/p>\n

Enligt FN:s barnkonvention ska barns m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter uppfyllas och inget barn f\u00e5r disrimineras p\u00e5 grund av etnicitet, religion, funktionsneds\u00e4ttning eller k\u00f6n, n\u00e5got som vi ofta \u00e5terkom till d\u00e5 vi studerade internationellt socialt arbete under min studietid vid \u00d6rebro Universitet. Inte minst blev detta aktuellt och v\u00e4ldigt p\u00e5tagligt d\u00e5 jag genomf\u00f6rde min praktiktermin i Peru och dagligen fick bes\u00f6ka organisationer som arbetade f\u00f6r barns r\u00e4ttigheter i samh\u00e4llet. Vi fick under v\u00e5ra bes\u00f6k p\u00e5 ideella organisationer ofta h\u00f6ra talas om barn med funktionsneds\u00e4ttningar som p\u00e5 grund av skam och okunskap ur s\u00e5v\u00e4l ett familje- som samh\u00e4llsperspektiv, st\u00e4ngdes in i hemmen utan n\u00e5gon som helst kontakt med omv\u00e4rlden och d\u00e4rmed f\u00f6rv\u00e4grades och alla m\u00f6jligheter till utveckling och deltagande i samh\u00e4llet. Ett faktum som var b\u00e5de hj\u00e4rtsk\u00e4rande och fullst\u00e4ndigt overkligt att f\u00f6rst\u00e5 f\u00f6r mig som kommer fr\u00e5n ett land d\u00e4r alla barn har en sj\u00e4lvklar del i samh\u00e4llet, oavsett funktionsneds\u00e4ttning eller inte. Det fanns s\u00e5klart \u00e4ven m\u00e5nga positiva exempel i form av ideella organisationer som arbetar b\u00e5de m\u00e5linriktat och anpassar sina insatser helt utifr\u00e5n barnens behov och ser alla m\u00f6jligheter f\u00f6r barnen att utvecklas framf\u00f6r de hinder som ofta m\u00e5lades upp f\u00f6r oss fr\u00e5n myndigheter d\u00e5 vi fick m\u00f6jlighet att diskutera med t ex politiker om varf\u00f6r inte staten gjorde mer f\u00f6r att tillf\u00f6rs\u00e4kra dessa barn deras m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter.\u00a0 I m\u00e5nga fall ger ideella organisationer barn med funktionsneds\u00e4ttningar i Peru en m\u00f6jlighet att utvecklas, gl\u00e4djas \u00e5t livet och ge de hopp inf\u00f6r framtiden och kanske framf\u00f6rallt att de f\u00e5 vara en del av samh\u00e4llet precis som vilket annat barn som helst. Det \u00e4r just sj\u00e4lva synligg\u00f6randet av barn med funktionsneds\u00e4ttningar och deras behov som jag upplevde var n\u00e5got som man beh\u00f6ver arbeta v\u00e4ldigt m\u00e5linriktat med f\u00f6r att dessa barns m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter inte ska bli ett gott exempel d\u00e5 de f\u00f6ljs utan en sj\u00e4lvklar del av ett samh\u00e4lle d\u00e4r alla m\u00e4nniskor f\u00e5r delta och ingen diskrimineras.<\/p>\n

Vi p\u00e5 VH assistans genomf\u00f6rde under 2013 ett mycket viktigt projekt till f\u00f6rm\u00e5n f\u00f6r barn, ungdomar och vuxna med funktionsneds\u00e4ttningar genom ett samarbete med Vaggans barnhem och \u00e5lderdomshem i Riga. Bland annat samlade vi in leksaker, kl\u00e4der och skor och andra saker som barnen, ungdomarna och de vuxna var i behov av och som \u00f6verl\u00e4mnades vid bes\u00f6k vid barnhemmet samt \u00e5lderdomshemmet under h\u00f6sten 2013. Vi anordnade \u00e4ven barnkalas p\u00e5 barnhemmet samt disco p\u00e5 boendet f\u00f6r de vuxna f\u00f6r att barnen, ungdomarna och vuxna skulle f\u00e5 k\u00e4nna sig just som vilka barn, ungdomar och vuxna som helst och att deras funktionshinder inte skulle vara ett hinder f\u00f6r de att kunna delta p\u00e5 aktiviteter som barn, ungdomar och vuxna utan funktionshinder g\u00f6r.\u00a0 Att uppm\u00e4rksamma barn, ungdomar och vuxna i Riga med funktionshinder som i m\u00e5nga fall bor st\u00f6rre delen av sina liv p\u00e5 institutioner, \u00e4r ett viktigt arbete som g\u00f6r skillnad inte bara d\u00e5 arbetet utf\u00f6rs p\u00e5 plats p\u00e5 dessa boenden utan \u00e4ven i ett st\u00f6rre perspektiv d\u00e5 vi i Sverige f\u00e5r vetskap om hur f\u00f6rh\u00e5llandena f\u00f6r dessa barn, ungdomar och vuxna \u00e4r samt att vi kan bidra till f\u00f6r\u00e4ndring p\u00e5 sikt genom projekt och samarbeten med barnhem och \u00e5lderdomshem och p\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt visa p\u00e5 hur viktigt det \u00e4r att personer med funktionshinder oavsett \u00e5lder eller nationalitet har samma m\u00e4skliga r\u00e4ttigheter v\u00e4rlden \u00f6ver.<\/p>\n

Mot bakgrund av detta valde jag att inrikta mig p\u00e5 hur inte bara hur vi p\u00e5 VH assistans arbetar f\u00f6r barn med funktionshinder och deras r\u00e4ttigheter utan \u00e4ven att bredda mig ytterligare och skriva om UNICEF:s \u00a0arbete till f\u00f6rm\u00e5n f\u00f6r barn med funktionsneds\u00e4ttning runtom i v\u00e4rlden. Sammantaget tror jag vi alla kan vara \u00f6verens om att det finns ett omfattande och framf\u00f6rallt viktigt arbete att utf\u00f6ra f\u00f6r dessa barn, s\u00e5v\u00e4l genom arbete hemma i Sverige som v\u00e4rlden \u00f6ver.<\/p>\n

\"unice2f\"<\/p>\n

Innan jag leder er in p\u00e5 UNICEF:s viktiga arbete till f\u00f6rm\u00e5n f\u00f6r barn med funktionsneds\u00e4ttningar ville jag presentera n\u00e5gra av FN:s barnkonvention och de artiklar som \u00e4r mest relevanta f\u00f6r det arbete som UNICEF genomf\u00f6r f\u00f6r dessa barn. Ha g\u00e4rna dessa i \u00e5tanke n\u00e4r ni l\u00e4ser nedanst\u00e5ende text om UNICEF:s arbete v\u00e4rlden \u00f6ver f\u00f6r barn med funktionsneds\u00e4ttning:<\/p>\n

Artikel 2 : Alla barn \u00e4r lika mycket v\u00e4rda och har samma r\u00e4ttigheter. Ingen f\u00e5r diskrimineras.<\/p>\n

Artikel 3: Barnets b\u00e4sta ska komma i fr\u00e4msta rummet vid alla beslut som r\u00f6r barn.<\/p>\n

Artikel 6: Alla barn har r\u00e4tt till liv, \u00f6verlevnad och utveckling.<\/p>\n

Artikel 19: \u00a0Varje barn har r\u00e4tt att skyddas mot fysiskt eller psykiskt v\u00e5ld, \u00f6vergrepp, vanv\u00e5rd eller utnyttjande av f\u00f6r\u00e4ldrar eller annan som har hand om barnet.<\/p>\n

Artikel 23 : Ett barn med funktionsneds\u00e4ttning har r\u00e4tt till ett fullv\u00e4rdigt och anst\u00e4ndigt \u00a0liv och hj\u00e4lp att delta i samh\u00e4llet p\u00e5 lika villkor.<\/p>\n

Artikel 28: \u00a0Varje barn har r\u00e4tt till utbildning. Grundskolan ska vara gratis.<\/p>\n

Cirka 200 miljoner barn i v\u00e4rlden lever med n\u00e5gon form av funktionsneds\u00e4ttning, enligt en UNESCO-rapport om marginaliserade barn<\/a>. Med anledning av skam och stigmatisering registrerar inte alla f\u00f6r\u00e4ldrar sina barn med funktionsneds\u00e4ttning, s\u00e5 siffran \u00e4r en uppskattning. Synfel, h\u00f6rselskador och kognitiv utvecklingsst\u00f6rning \u00e4r de vanligaste formerna av funktionshinder. I utvecklingsl\u00e4nderna har m\u00e5nga f\u00e5tt sina skador p\u00e5 grund av problem som vi i Sverige inte beh\u00f6ver oroa oss f\u00f6r \u2013 undern\u00e4ring, vitaminbrist eller fosterskador som orsakats av brist p\u00e5 m\u00f6drah\u00e4lsov\u00e5rd och kvinnlig k\u00f6nsstympning.<\/p>\n

Barn som f\u00f6ds med funktionsneds\u00e4ttning\u00a0f\u00f6rv\u00e4gras ofta sina grundl\u00e4ggande r\u00e4ttigheter, enligt FN:s konvention om barnets r\u00e4ttigheter<\/a> och FN:s konvention om r\u00e4ttigheter f\u00f6r personer med funktionsneds\u00e4ttning<\/a>. Bakgrunden till att barnen diskrimineras i utvecklingsl\u00e4nder beror p\u00e5 att ansvariga myndigheter saknar kunskap och resurser att ge st\u00f6d \u00e5t\u00a0barn med funktionsneds\u00e4ttning, trots att de har f\u00f6rbundit sig att garantera dessa r\u00e4ttigheter.<\/p>\n

Att barn med funktionsneds\u00e4ttning uts\u00e4tts f\u00f6r dylik diskriminering g\u00e4ller dock enbart inte utvecklingsl\u00e4nder, \u00e4ven i rika l\u00e4nder m\u00f6ter barn med funktionsneds\u00e4ttning\u00a0och deras familjer hinder och motst\u00e5nd av varierande grad. Barnens f\u00f6rm\u00e5gor ignoreras, deras kapacitet underskattas och deras behov prioriteras inte. Grundproblemet till att barn inte f\u00e5r delta fullt ut i samh\u00e4llet \u00e4r oftast inte sj\u00e4lva funktionsneds\u00e4ttningen, utan f\u00f6rdomar och diskriminerande normer som hindrar deras m\u00f6jligheter att utvecklas och leva som andra barn.<\/p>\n

M\u00e5nga av barnen i utvecklingsl\u00e4nderna g\u00e5r miste om sin skolg\u00e5ng. I exempelvis Sudan f\u00e5r endast vart tionde barn med funktionsneds\u00e4ttning\u00a0m\u00f6jlighet att g\u00e5 i skolan. Barnen saknar \u00e4ven andra former av samh\u00e4llsservice och skydd, vilket g\u00f6r att de redan fr\u00e5n f\u00f6dseln stigmatiseras och \u00e4r d\u00f6mda till ett liv i utanf\u00f6rskap och fattigdom.<\/p>\n

I samh\u00e4llen d\u00e4r funktionsneds\u00e4ttning\u00a0f\u00f6rknippas med skam leder detta till att barnen stigmatiseras. Det p\u00e5verkar ocks\u00e5 hur f\u00f6r\u00e4ldrar till barn med funktionsneds\u00e4ttningar ser p\u00e5 sina barns m\u00f6jligheter att utvecklas samt p\u00e5 deras framtid. Det \u00e4r d\u00e4rmed en stor anledning till att det \u00e4r f\u00f6r\u00e4ldrarna som fattar beslutet att inte l\u00e5ta sina barn f\u00e5 tillg\u00e5ng till utbildning.<\/p>\n

I utvecklingsl\u00e4nder \u00e4r det sorgligt nog vanligt att barn med funktionsneds\u00e4ttning\u00a0blir \u00f6vergivna av sina f\u00f6r\u00e4ldrar och g\u00f6mda p\u00e5 institutioner d\u00e4r de riskerar vanv\u00e5rd, kr\u00e4nkningar och \u00f6vergrepp. En konkret metod att f\u00f6rebygga detta \u00e4r att inf\u00f6ra bidrag till barnens familjer.<\/p>\n

UNICEF:s arbete inriktar sig p\u00e5 att \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen och kunskapen om barn med funktionsneds\u00e4ttningar\u00a0och integrerar detta perspektiv i allt sitt arbete v\u00e4rlden \u00f6ver. F\u00f6r att f\u00e5 till en h\u00e5llbar f\u00f6rb\u00e4ttring f\u00f6r utsatta barn och f\u00f6r\u00e4ndra de attityder som finns gentemot barn med funktionsneds\u00e4ttning arbetar UNICEF n\u00e4ra myndigheter, b\u00e5de p\u00e5 lokal-, regional- och nationell niv\u00e5. UNICEF st\u00f6djer myndigheterna genom projekt och l\u00e5ngsiktiga program f\u00f6r att barn med funktionsneds\u00e4ttning\u00a0ska inkluderas i samh\u00e4llet. Unicef arbetar bland annat med f\u00f6ljande k\u00e4rnpunkter f\u00f6r att n\u00e5 framg\u00e5ng p\u00e5 l\u00e5ng sikt och skapa b\u00e4ttre m\u00f6jligheter f\u00f6r barn med funktionsneds\u00e4ttningar internationellt:<\/p>\n